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远程教学的核心领域

想教你的远程过程时,是有帮助的考虑四个核心 指令的领域:(1)与学生进行通信,(2)提供课程内容, (3)培养学生的参与,以及(4)评估学生的学习。下拉 下面的菜单透露一些目标/任务中这四个领域中,沿 具有相关联的工具(例如,conferzoom)。点击提供看超链接 操作指南,视频和实例。

请记住,当前网页列出的目标/任务是更基本的 性质。横跨在未来几个星期,额外的中级和高级目标/任务 将被添加。我们建议您收藏此页,这样就可以很方便地返回 它回顾这些增加。

与学生交流

频繁的和支持性的通信将确保更高的保留和更大的成功 为您的学生。有与学生沟通的两个主要工具,教师使用 在他们的远程类 - 公告及画布的收件箱。

目标 工具 例如战略
有一次全班学生交流 公告
  • 每星期,与学生课程活动和岗位有趣的沟通 当然,相关的主题。
有个别学生沟通 帆布 收件箱
  • 写学生私下去检查他们是如何做的,如果有什么 你可以做些什么来帮助他们在你的类更成功

提供课程内容

的远程当然是最重要的一个方面是它的内容的质量。 你的内容是什么为学生的学习,参与和互动的刺激。

目标 工具 例如战略
上传读数和演讲内容

 在画布

  • 存储和组织您的Word文档,PDF文档,PowerPoint幻灯片,或电子表格的 您打算与学生分享。
组织由周,单位,主题等课程内容 模块
  • 提供每星期你的学生跟着一个概述。
后短暂的教学视频

创建视频 在画布 

  • 预先录制的讲座内容,你会传达,如果在教学人。
记录您的计算机屏幕画外音

截屏-O-MATIC

  • 创建短片或截屏,然后有针对性地讨论或测验 前学生查看下一段。

培养学生的参与

有较高的学生的参与度和持久性之间有很强的联系 保留。鼓励学生的参与是在远程环境中尤为重要 其中,学生可能会感觉更断开和隔离。

目标 工具 例如战略
创建一个讨论板

讨论

  • 后续行动开始于你的脸对脸的课堂提问或谈话, 和/或已经出现在远程教室。
进行实弹讲座
小组讨论或小组作业
  • 让学生自己组空间的项目,共享文件协作,或讨论 想法与对方。
任职时间
  • 邀请学生在安排办公时间内拜访您。
  • 使用“等候室”功能,使您可以在一次一个学生见面。

评估学生的学习

在远程指令,各种评估策略都可以采用。

目标 工具 例如战略
给予测验

测验 在画布

  • 衡量使用未分级测验学习者进度。
  • 对于随机测验分级问题。
  • 避免高风险的测试。
分配学生论文或项目
  • 创建画布写作作业是使用Turnitin的的检查抄袭。
  • 让学生策划他们的工作在电子档案袋
分配同行评审
  • 分配学生复习彼此的工作,或者已经审查随机分布 通过在画布上一个单一的点击画布。
提供了明确的分配预期
  • 附加专栏,以你的画布分配,分次讨论项目,和测验。
  • 量规可用于分级目的,或仅用于反馈。
提供反馈和成绩
  • 直接在学生的论文提供的反馈和意见。

教学的连续性

资源,帮助您设置类在线/远程指令。

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